Здравствуйте!
Если Вы читаете этот отзыв, значит Вы родитель (или воспитатель), который хочет, чтобы его ребенок развивался гармонично, в соответствии с возрастом, а может и быстрее😊.
Такая же задача стоит и в нашей семье. Сейчас ребенку 3.4 года и в своем возрасте он просто обожает книги. Когда он был совсем маленький, мы читали книжки-малышки из картона. Позже настольной книгой стал Альбом по развитию речи для самых маленьких под ред. Батяевой. Когда малышу исполнилось 3 года, муж купил Годовой курс развивающих занятий для одаренных детей 3-4 лет (если честно, не совсем понимаю, почему для одаренных😏, книга вполне универсальная) под ред. Володиной.
Цена: 825 рМесто покупки: магазин Буквоед (есть и на Вайлдберриз)
Формат: А4
Книга включает в себя полный годовой курс развивающих занятий для детей 3-4 лет по основным направлениям дошкольного образования: грамота, математика, подготовка руки к письму, знакомство с окружающим миром. Её основная цель - развить у трёхлетнего ребёнка интеллект, познавательные способности, расширить его кругозор. Не стоит покупать множество различный пособий, всё что необходимо есть в этой книге! Задания, расположенные по мере усложнения, представлены в игровой форме. Большое количество увлекательных упражнений поможет организовать интересный и полезный досуг малыша. Адресовано родителям детей 3-4 лет, воспитателям и педагогам центров детского развития и может использоваться, как для занятий дома, так и в ДОУ.
Люблю, когда учебная информация находится в одной книге. Это очень удобно.
📖КНИГА СОСТОИТ ИЗ 4 РАЗДЕЛОВ:📖
1) Узнаем цифры
2) Запоминаем буквы
3) Развиваем мелкую моторику
4) Знакомимся с окружающим миром
В разделе "УЗНАЕМ ЦИФРЫ" ребенок в игровой форме учится считать до 5, знакомится с геометрическими фигурами, учится сравнивать предметы по длине, высоте и тд.
Пример Занятие 2
Ребенок учится различать понятия "много-мало (один)" на примерах аквариума с рыбками, солнышка и облаков, Луны и звезд.
Пример Занятие 14
Тема занятия: фиолетовый цвет. Задача: развитие внимательности (поиск фиолетовых предметов) и образного представления. Могу попросить ребенка составить короткий рассказ о том, что он видит.
Раздел "ЗАПОМИНАЕМ БУКВЫ" формирует у малыша зрительный образ каждой буквы. Для более легкого запоминания буквы ребенок их раскрашивает, обводит по пунктиру и т.д.
Пример Занятие 6
Знакомство с каждой буквой начинается с небольшого рассказа, где основные слова начинаются на эту букву. Ребенок раскрашивает букву карандашом, обводит пальчиком. Закрепляем знания о новой букве путем поиска ее среди других букв.
В разделе "РАЗВИВАЕМ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ" ребенок учится рисовать линии в разных направлениях, обводить и рисовать фигуры, ориентироваться где "слева-справа", "за-впереди" и т.д.
Пример Занятие 4
Занятие посвящено обведению рисунка нужным цветом по пунктиру, дорисовке (усов мышкам). Также прошу ребенка рассказать о том, что он видит в нескольких предложениях.
Пример Занятие 25
Его мы еще не проходили.
Задача: дорисовать и раскрасить (бабочки и чашки).
В заключительном разделе "ЗНАКОМИМСЯ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ" родитель с помощью книги помогает ребенку знакомиться с временами года, одеждой, животными, посудой, детским садом и т.д.
Пример Занятие 16
Ребенок называет изображенное время года, объясняет, почему он так считает. Выбирает одежду, которую носят зимой и обводит ее.
Автор книги рекомендует проводить занятие не более 15 минут, обязательно хвалить малыша за его старания и успехи.
✏В нашем случае✏
- Мы проходим каждый день одно занятие по схеме: сегодня 1 занятие 1 раздела, завтра 1 занятие 2 раздела, послезавтра 1 занятие 3 раздела.
- Всегда сажусь заниматься в хорошем настроении, рассказываю эмоционально.
- Важно, чтобы все карандаши были заточены.
- Провожу строго 1 занятие (хотя ребенок может просить и больше), которое может длиться от 5 до 15 минут в зависимости от сложности. Когда возникают трудности (а они возникают в любом случае), можем задержаться и какие-то моменты пройти еще раз.
- Занятия стараюсь проводить примерно в одно и то же время (обычно до ужина).
- Обязательно рассказываем папе после работы, что мы проходили и что будем проходить завтра (сыну почему-то очень важно это знать😊).
- И, пожалуй, самое важное - после занятия всегда убираю книгу в недоступное для ребенка место, что повышает для ребенка ценность книги (при том, что сказки, рассказы всегда в свободном пользовании).
В итоге ребенок каждый день сам "напоминает" (😃) мне об уроке.
И напоследок добавлю, что никакие игрушки не заменят малышу живого общения, эмоциональной связи с родителями, совместного познавания мира!
"Время, проведенное с детьми, - бесценно!" Помните об этом.
