Скорочтение для детей 6-9 лет. Шамиль Ахмадуллин — отзыв

Всем привет!

Мой ребенок столкнулся с проблемами по речи примерно к 2 годам.

Тогда я заметила, что речевой запас не прибавляется, но врачи говорили: «пф, это мальчик, разговорится после 3 лет».
Словарный запас стоял на месте, к 2,9 годам было всего 25 слов, это с учетом звукоподражаний. Предложений не было и вовсе. И снова говорят - фигня, разговорится.
В общем, коротко, по итогу у ребенка оказалась моторная алалия, и врачи уже говорили: «мамочка, а где же вы раньше были?»😵‍💫

Если бы я упорно не бегала по логопедам, а ждала бы 3-4-5 лет … ребенок мог уйти в умственную отсталость. Констатация факта детского психиатра.

С 2,9 лет я с ним занималась по всевозможным книгам, потому что логопеды не хотели такого маленького брать, мне казалось, что все что я ему вкладываю…Все мимо. Как оказалось нет, по итогу все отложилось и теперь он очень много знает.
С 3,5 нашла логопеда, которая прозанималась с ним до 6,5 лет!

Итого, три года занял выход из моторной алалии.

В этом году сыну в школу, естественно, что я всячески стараюсь его максимально подготовить, чтобы он не чувствовал себя плохо среди детей, сейчас он практически догнал деток по речевому развитию. Уже умеет читать, считать…но с памятью проблемы, стихи вообще не может запоминать.

В качестве подготовки к школе (помимо всего прочего) и дополнительного развития я ему приобрела Скорочтение для детей 6-9 лет. Шамиль Ахмадуллин

Цена: 688 руб

Место покупки: Wildberries

Год выпуска: 2022

Количество страниц: 192

Книга довольно большая по размеру, но не слишком толстая, мне понравилось, что в книге есть маленькая тканевая закладка - не потеряетесь, где остановились и не надо заламывать листы:

В книге очень много внимания уделено обращению к родителям, автор объясняет как работать эта книга, почему так, а не иначе:

Автор объясняет почему нынешние дети читают мало…Или может не мало?
Все очень структурировано, каждая глава отделена, все по полочкам. Очень четко и доступно даны объяснения по каждому заданию.
После теоретической части, наступает часть практическая.

Когда я в первый раз открыла книгу, бегло начала листать, мне показалась она сложной, я побоялась, что сыну слишком тяжело будет и просто напросто не осилим ее. Но я ошиблась.

Терпение и труд сделали свое дело.
На одно занятие должно отводиться 25 минут, каждое занятие должно делаться быстрее предыдущего. Мы идем немного другим путем, в силу особенностей речевых сын пока не в силах ускоряться ежедневно, потому я стараюсь в шею его не гнать. Он укладывается в 25 минут, но скорость его я не форсирую к ускорению, если он пока не может.
Вот такой план дается на каждое 25 минутное занятие а идеале:

Сейчас покажу как выглядят сами задания, по началу к заданиям все равно идет описание, чтобы точно было понятно.

Задание «тест Струпа» ребенок выполняет, нужно быстро читать цвета и называть настоящий, но сильно быстро пока не выходит. При этом с заданием справляется, само задание ему понравилось:

Вот задание «таблица Шульте» сыну понравилось, с радостью его делает, здесь цель научиться фокусировать зрение на центре квадрата большого (где цифра 7) и не бегая глазами отыскать цифры от 1 до 9:

Оценил он и «клиновидную таблицу», которая расширяет боковое зрение у ребенка, но следите, чтобы расстояние до книги было 40-50 см, иначе глаза будут слишком напрягаться, да и на меньшем расстоянии хуже видно, уже проверили)))

Задание «алфавит» тоже ему понравилось, нужно и читать и одновременно координировать с нужной рукой, успевать соображать когда при какой букве какая рука поднимается. При выполнении задания получается небольшая физкультура))

Задание «найди букву» - прекрасное, нужно выбрать какую-то букву и зачеркивать. Хорошо тренируется внимательность.

Есть более сложный вариант задания «найди букву», мне он нравится еще больше - «переключалка», здесь уже нужно какую-то букву зачеркнуть, а какую-то обвести в кружок:

Вот тоже хорошее задание «слово-фигура-число», оно на первый взгляд не сложное, но требует внимательности, с этим заданием проблем не возникло:

Легче всего ребенку даются задания на «рисование двумя руками» одновременно, левой рукой рисовать тяжелее, получается не так ровно как правой, но это задание он выполняет с удовольствием:

И легко дается ребенку задание «лабиринты», тут все в принципе не сложно. Нужно либо пальцем, либо глазами буквы довести до цифр по линиям:

При этом совсем тяжело ему с заданием «потерянный текст», где текст частично «стерт» сверху, или снизу.
Он не понимает как его читать. Если буква К стерта наполовину, ребенок ее воспринимает как Л.

Задание «лишние буквы».
Находить в стихах ошибки тоже ему очень трудно. Ребенок просто читает как есть, две буквы подряд, читает две…думаю постепенно справится:

В задании «Волшебный квадрат», где нужно вписывать из рассказа ответы в квадраты, ему очень тяжело выбирать главные слова, если на вопрос «Кто? Что случилось?» - он понимает и справляется, то найти главные слова - архи сложно.

Потому в 18 дней мы не уложились, занимаемся дольше. Но, результат есть! Ребенок стал лучше воспринимать текст, лучше стал думать логически, стал более внимательным.

ИТОГИ:

✅ интересная программа

✅ качественная книга

✅ непривычные задания

✅ есть результат при ежедневных занятиях

 

К покупке рекомендую!👍

Я еще писала за другие тренинги автора Шамиль Ахмадуллин:

Гимнастика для ума

Фитнесс для мозга

Спасибо за внимание!