Начну с того, что книгу эту я почему-то долго обходила стороной. Ее отдала для дочки моя мама. Я ее пролистала, но оформление и картинки показались мне настолько непривлекательными, что я даже не стала пытаться показать ее трехлетней на тот момент дочери.
Кроме того, букварь я считала книгой, не подходящей по возрасту трехлетнему ребенку. Книжками дочка стала интересоваться очень рано, постоянно просила меня ей читать, целыми часами. Заставила меня выучить с ней буквы в два года. Я была против чрезмерной зацикленности на обучении и раннем развитии или, по крайней мере, пыталась сделать это развитие более разнонаправленным, поэтому на буквари в принципе не обращала внимания, а в книгах отдавала приоритет сказкам, интересным заданиям, познанию окружающего мира, человека, животных.
Через полгода я все чаще стала слышать от других мам о прекрасном букваре Жуковой, снова смотрела и убирала на полку. Но тут дочка все же добралась до этой незаслуженно отвергнутой книги.
Надежда Жукова Букварь
К моему удивлению, картинки ей очень полюбились, она все с интересом рассматривала и обсуждала. Процесс обучения оказался увлекательным, несмотря на то, что не все давалось с первого раза.
На момент начала обучения дочери было четыре года. Буквы она хорошо помнила, но не читала совсем, не могла понять, как произнести слог. Буквы были для нее отдельными звуками, поэтому первые уроки шли со скрипом, да и занимались мы от случая к случаю, очень редко, по настроению. Спустя месяца три я вдруг заметила, что принцип чтения слога дочь поняла. То ли время пришло, то ли наши редкие уроки все же сделали свое дело.
Считаю, что этапы обучения продуманы действительно толково. Если осваивать все планомерно и неспеша, то каждое следующее задание будет понятно. Резких скачков в сложности материала от урока к уроку я не заметила.
На первом этапе ребята учатся произносить звуки в слоге слитно, начиная с самых простых примеров. Шрифт крупный, показано все очень наглядно.
Один из первых уроков. Малышей учат читать буквы слитно. Первые слоги
Где-то с 4,5 лет мы стали заниматься чуть чаще и с большим энтузиазмом, хотя цели скорее научить дочь читать у меня не было. Но даже с таким ленивым подходом успехи были. Новые знания легко откладывались, и мы стали одолевать маленькие рассказики.
Позже начинаются простые тексты
Время шло, букварь был заброшен и снова обнаружен ближе к пяти годам. Начали примерно с середины книги, где и остановились до того, без всяких повторений. И вдруг дело не пошло, а полетело. Дочь осваивала страницу за страницей и совершенно незаметно научилась читать. Закончила все уроки букваря и принялась за обычные детские книги.
Итоговые тексты. То, чему научится ребенок после изучения всех уроков
Мне прказалось, что материал в букваре Н. Жуковой выстроен очень логично. Если вы не ограничены во времени, и занимаетесь с ребенком по настроению без принуждения, то можно без особого труда, и как бы между прочим научить малыша читать. Хотя, да, каюсь, были и у нас напряженные моменты, когда нутро кипело и хотелось скорее уже вложить в детскую голову очевидные, как мне казалось, вещи, а голова эта сопротивлялась и объяснениям не внимала. В таком случае я уговаривала себя, что еще рано и оставляла эту затею на неделю-другую. Все же, наверное, всерьез браться за освоение навыка чтения стоит ближе к пяти годам, хотя начать знакомство с букварем можно и пораньше.
Букварь очень рекомендую. Думаю, без него мы бы еще и не начали толком учиться чтению. По крайней мере, без такого хорошего помощника это было бы в разы труднее, и пришлось бы посвятить больше времени самостоятельному продумыванию урока.
