Чей бок? 8 книг для первого чтения. Татьяна Руссита - отзыв

Чтобы тренировать навыки чтения, я приобрела для сына комплект из 8 книжечек Татьяны Русситы "Чей бок?". Сын научился складывать слоги ещё до 4-х лет, но заниматься по букварю отказался. Чтобы он потихоньку втянулся в чтение, я купила данный набор.

 

Оформлено все замечательно. Книжечки сложены в картонную коробочку без крышки. При покупке она была запечатана в пленку. Книжечки красочные, очень красивые внутри и снаружи.

 

На коробочке стоит пометка "Четыре буквы", т.е. слова в книжках размером до 4-х букв. Это может быть "ой", "у-у-у", "спят". Уровень начальный из наборов Русситы. Кроме того, читать книжки этого комплекта надо в определенном порядке: он указан на обороте каждой книги.

 

Есть вложенный лист с рекомендациями для родителей.

 

Когда книжка прочитана, ребенок награждается наклейкой со штампом "Прочитано".

 

Весь комплект был спрятан у меня. Раз в несколько дней я давала сыну одну книжку. Он с интересом ее рассматривал и с удовольствием читал. Вечером ещё сам показывал папе и читал ему.

 

Сложность у нас была в том, что мы перешли к комплекту после нескольких первых страниц альбома для обучения чтению, а читать учились по заглавным буквам. Строчные не повторяли, поэтому сын не узнавал "а" и "е", например, ему привычнее были "А" и "Е" большие. Но в уже процессе чтения он их запомнил.

 

В книжках нет разделения слов на слоги. Но на мой взгляд, так и лучше.

 

У ребенка вызывает чувство гордости, что он прочел целую книгу. Он осознает, что может сам читать и уже стремиться это делать. Главное последовательно предлагать ему материалы.

 

Результат у сына мне понравился. Самое главное, что ему работать с книжками было в удовольствие.
Конечно, одного комплекта мало. После одного ребенок вряд ли перейдет к книжкам более привычного формата. Надо постоянно что-то читать. Мы приступили к другому комплекту, перепрыгнув уровни, но он пока так же хорошо не пошел.

 

Комплект "Чей бок?" рекомендую для разнообразия чтения и для привлечения интереса ребенка.